Feb 2, 2013 - Tugas Akhir - 2013. Fakultas Ekonomi Bisnis. Program Studi S1 Manajemen (Manajemen Bisnis Telekomunikasi & Informatika).
![Tugas Tugas](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/33615314/mini_magick20180815-29406-1aynp83.png?1534393253)
Page 1 Buku Panduan PJJ S1 PGSD UNIVERSITAS TERBUKA PROPINSI D.I. YOGYAKARTA SEKILAS TENTANG UNIVERSITAS TERBUKA Universitas Terbuka (UT) adalah Perguruan Tinggi Negeri ke-45 di Indonesia yang diresmikan pada tanggal 4 September 1984, berdasarkan Keputusan Presiden RI Nomor 41 Tahun 1984. TUJUAN PENDIRIAN UT UT didirikan dengan tujuan: 1. Memberikan kesempatan yang luas bagi warga negara Indonesia dan warga negara asing, di mana pun tempat tinggalnya, untuk memperoleh pendidikan tinggi 2. Memberikan layanan pendidikan tinggi bagi mereka, yang karena bekerja atau karena alasan lain, tidak dapat melanjutkan pendidikannya di perguruan tinggi tatap muka 3. Mengembangkan program pendidikan akademik dan profesional sesuai dengan kebutuhan nyata pembangunan yang belum banyak dikembangkan oleh perguruan tinggi lain. SISTEM PEMBELAJARAN UT menerapkan sistem belajar jarak jauh dan terbuka.
Istilah jarak jauh berarti pembelajaran tidak dilakukan secara tatap muka, melainkan menggunakan media, baik media cetak (modul) maupun non-cetak (audio/video, komputer/internet, siaran radio dan televisi). Makna terbuka adalah tidak ada pembatasan usia, tahun ijazah, masa belajar, waktu registrasi, dan frekuensi mengikuti ujian. Batasan yang ada hanyalah bahwa setiap mahasiswa UT harus sudah menamatkan jenjang pendidikan menengah atas (SMA atau yang sederajat). CARA BELAJAR Mahasiswa UT diharapkan dapat belajar secara mandiri. Cara belajar mandiri menghendaki mahasiswa untuk belajar atas prakarsa atau inisiatif sendiri. Belajar mandiri dapat dilakukan secara sendiri ataupun berkelompok, baik dalam kelompok belajar maupun dalam kelompok tutorial.
UT menyediakan bahan ajar yang dibuat khusus untuk dapat dipelajari secara mandiri. Selain menggunakan bahan ajar yang disediakan oleh UT, mahasiswa juga dapat mengambil inisiatif untuk memanfaatkan perpustakaan, mengikuti 2 Katalog Universitas Terbuka. UNIVERSITAS TERBUKA 2010 Panduan PJJ S1 PGSD Universitas Terbuka Propinsi DI. Yogyakarta Page 2 Page 3 Tutorial baik secara tatap muka maupun melalui internet, radio, dan televisi, serta menggunakan sumber belajar lain seperti bahan ajar berbantuan komputer dan program audio/video.
Apabila mengalami kesulitan belajar, mahasiswa dapat meminta informasi tentang bantuan belajar kepada Unit Program Belajar Jarak Jauh Universitas Terbuka (UPBJJ-UT) setempat. Belajar mandiri dalam banyak hal ditentukan oleh kemampuan belajar secara efektif. Kemampuan belajar bergantung pada kecepatan membaca dan kemampuan memahami isi bacaan. Untuk dapat belajar mandiri secara efektif, mahasiswa UT dituntut memiliki disiplin diri, inisiatif, dan motivasi belajar yang kuat. Mahasiswa juga dituntut untuk dapat mengatur waktunya dengan efisien, sehingga dapat belajar secara teratur berdasarkan jadwal belajar yang ditentukan sendiri.
Oleh karena itu, agar dapat berhasil belajar di UT, calon mahasiswa harus siap untuk belajar secara mandiri. Bobot 3 sks adalah 75 jam dibagi 16 minggu, atau kurang lebih 5 jam per minggu. Misalnya, mahasiswa mengambil 15 sks/semester, maka yang bersangkutan harus mengalokasikan waktu belajar sebanyak 15 sks dibagi 3 sks kali 5 jam = 25 jam per minggu atau kira-kira 5 jam per hari (1 minggu dihitung 5 hari belajar). Dengan sistem belajar seperti ini mahasiswa UT diharapkan mengalokasikan waktu belajar sesuai dengan beban sks yang diambil, atau mengambil beban sks setiap semester sesuai dengan waktu belajar yang dapat dialokasikan, serta mempertimbangkan kemampuan akademik masing-masing.
SISTEM KREDIT SEMESTER UT seperti halnya perguruan tinggi yang lain, menerapkan sistem kredit semester untuk menetapkan beban studi mahasiswa tiap semester. Dalam sistem kredit semester, beban studi yang harus diselesaikan dalam satu program studi diukur dengan satuan kredit semester (sks). Setiap mata kuliah diberi bobot 1-6 sks. Satu semester adalah satuan waktu kegiatan belajar elama kurang lebih 16 minggu. Dalam pendidikan tinggi tatap muka, mahasiswa yang mengambil beban studi satu sks harus mengikuti perkuliahan selama satu jam per minggu di kelas dan satu jam untuk praktek, praktikum, atau belajar di rumah, sehingga dalam satu semester mahasiswa harus mengalokasikan waktu belajar sekitar 32 jam.
Untuk menempuh mata kuliah yang berbobot 3 sks dibutuhkan waktu belajar sekitar 96 jam per semester. PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI UT Dalam penyelenggaraan pendidikan, UT bekerja sama dengan semua perguruan tinggi negeri dan sejumlah perguruan tinggi swasta serta instansi yang relevan yang ada di Indonesia. Di setiap provinsi atau kabupaten/kota yang terdapat perguruan tinggi negeri, tersedia unit layanan UT yang disebut UPBJJ-UT. Perguruan tinggi negeri setempat berperan sebagai Pembina UPBJJ-UT serta membantu dalam penulisan bahan ajar, bahan ujian, pelaksanaan tutorial, praktek/praktikum, dan ujian. Untuk memberikan layanan pendidikan secara optimal kepada mahasiswa yang tersebar di seluruh penjuru tanah air dan di luar negeri, UT bekerja sama dengan instansi lain seperti Bank BRI, Bank BTN, Bank Mandiri, Televisi Republik Indonesia (TVRI), Q-Channel, TV-Edukasi, Radio Republik Indonesia (RRI), Radio Siaran Pemerintah Daerah, Radio Siaran Swasta Niaga, Pemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota, IGTKI (Ikatan Guru Taman Kanak-kanak Indonesia) Atase Pendidikan KBRI, Perpustakaan Nasional RI dan Perpustakaan Daerah, Arsip Nasional, PT OVIS Sendnsave, Koperasi Karunika, dan PT Pos Indonesia. Dalam sistem pendidikan jarak jauh, mahasiswa juga harus mengalokasikan waktu yang sama dengan mahasiswa tatap muka (2 jam per minggu per sks). Hanya saja kegiatan belajarnya lebih banyak dilakukan secara mandiri (di rumah, melalui kelompok belajar, atau tutorial).
Khusus untuk UT, satu sks disetarakan dengan tiga modul bahan ajar cetak. Satu modul terdiri atas 4050 halaman, sehingga bahan ajar dengan bobot 3 sks berkisar antara 360-450 halaman, tergantung pada jenis mata kuliahnya.
Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan membaca dan memahami rata-rata mahasiswa adalah 5-6 halaman per jam sehingga untuk membaca bahan ajar dengan bobot 3 sks diperlukan waktu sekitar 75 jam. Apabila satu semester mempunyai waktu 16 minggu, maka waktu yang diperlukan untuk membaca bahan ajar dengan UT juga bekerja sama dengan instansi-instansi yang ingin meningkatkan kualitas sumber daya manusianya, baik instansi pemerintah, BUMN maupun swasta. Mereka dapat mengikuti program yang ada di UT atau memesan program studi baru yang sesuai dengan kebutuhan instansinya. UT selama ini telah mendapatkan kepercayaan dari pemerintah untuk meningkatkan kualitas guru SD dan guru Anak Usia Dini melalui program yang dikenal sebagai program Pendidikan Guru Pendidikan Dasar (Pendas). Selain itu, UT juga telah mendapat kepercayaan untuk meningkatkan kualitas SDM antara lain ANRI, KPN, TNI, Bank BRI, Bank BNI, PT Garuda Indonesia, PT Merpati Nusantara, Departemen Pertanian, Sekretariat Wakil Presiden, Pemerintah Kota/Kabupaten, Pondok Pesantren, dan beberapa instansi lainnya.
Panduan PJJ S1 PGSD Universitas Terbuka Propinsi DI. Yogyakarta Panduan PJJ S1 PGSD Universitas Terbuka Propinsi DI. Yogyakarta Page 4 Page 5 Universitas Terbuka juga bekerja sama dengan instansi-instansi yang ingin meningkatkan kualitas sumber daya manusianya, baik instansi pemerintah, BUMN, maupun swasta. Mereka dapat mengikuti program yang ada di UT atau memesan program studi baru yang sesuai dengan kebutuhan instansinya. UT selama ini telah mendapatkan kepercayaan dari pemerintah untuk mening katkan kualitas guru Taman Kanak-kanak (TK), Kelompok Bermain (KB), Tempat Penitipan Anak (TPA) melalui Program Strata Satu Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (S1 PGPAUD) dan guru SD melalui Program Strata Satu Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1 PGSD). Dengan berlakunya Undang-undang Republik Indonesia No. 15 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang harus berkualifikasi pendidikan S1 atau D4 maka mulai masa registrasi 2009.1 UT tidak lagi menerima mahasiswa Program D2 Pendor, D2 PGSD, dan D2 PGTK.
Misi Melalui Keppres Nomor 41 Tahun 1984, pada prinsipnya masih tetap menjadi misi utama UT. Namun, selaras dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi dan perkembangan lingkungan strategis, rumusan misi UT disempurnakan menjadi sebagai berikut. Menyediakan akses pendidikan tinggi yang berkualitas dunia bagi semua lapisan masyarakat melalui penyelenggaraan berbagai program PTTJJ. Mengkaji dan mengembangkan sistem PTTJJ 3. Memanfaatkan dan mendiseminasikan hasil kajian keilmuan dan kelembagaan untuk menjawab tantangan kebutuhan pembangunan Nasional F. PROGRAM PENDIDIKAN DASAR (PENDAS) Program Pendas UT diselenggarakan oleh Jurusan Pendidikan Dasar pada FKIP yang terdiri atas Program Studi S1 PGSD dan S1 PGPAUD. Program Studi S1 PGSD dan S1 PGPAUD merupakan program pendidikan dalam jabatan yang bertujuan untuk meningkatkan mutu dan kualifikasi guru kelas SD dan guru pada lembaga PAUD agar dapat mencapai kualifikasi S1.
TUJUAN PROGRAM PENDAS Program ini bertujuan untuk: 1. Meningkatkan kemampuan dan kualifikasi pendidik/guru pada lembaga PAUD dan SD 2. Mengembangkan kemampuan dan sikap inovatif untuk melakukan pembaharuan dalam pendidikan pada lembaga PAUD dan SD secara terus menerus; serta 3. Membantu meningkatkan kualitas pendidikan yang ada di bawah lembaga PAUD dan SD. VISI, MISI UNIVERSITAS TERBUKA Visi Pada tahun 2021, UT menjadi institusi PTTJJ berkualitas dunia dalam menghasilkan produk pendidikan tinggi dan dalam penyelenggaraan, pengembangan, dan penyebaran informasi PTTJJ. Panduan PJJ S1 PGSD Universitas Terbuka Propinsi DI.
Yogyakarta TUJUAN KURIKULER PROGRAM S1 PGSD 1. Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1 PGSD) Visi Menjadi program studi unggulan dalam penyelenggaraan pendidikan guru SD dalam jabatan (in-service training) melalui sistem belajar jarak jauh (SBJJ). Memperluas kesempatan belajar pada jenjang pendidikan tinggi yang bermutu bagi guru SD melalui pendidikan jarak jauh 2. Memanfaatkan teknologi yang tepat dalam menyelenggarakan pengelolaan pendidikan dan proses pembelajaran guru SD melalui sistem belajar jarak jauh 3. Meningkatkan akuntabilitas program pendidikan guru SD dalam jabatan 4. Menjalin dan memelihara kemitraan dengan berbagai lembaga untuk meningkatkan kualitas pendidikan guru SD dalam jabatan 5.
Berperan aktif dalam penelitian, pengembangan, dan penyebaran ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang ke-SD-an dan kependidikan pada umumnya melalui pendidikan jarak jauh secara berkesinambungan Berperan aktif dalam mengembangkan budaya belajar sepanjang hayat bagi guru dan pembentukan masyarakat belajar Tujuan Panduan PJJ S1 PGSD Universitas Terbuka Propinsi DI. Yogyakarta Page 6 Tujuan program studi S1 PGSD adalah menghasilkan guru SD yang memiliki kompetensi akademik dan profesional yang mampu bersaing secara global yang secara rinci menguasai kompetensi berikut. Mengenal peserta didik secara mendalam 2.
Menguasai bidang studi baik disiplin ilmu maupun materi pembelajaran di SD 3. Mengelola pembelajaran yang mendidik dengan mencakup merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, menilai proses dan hasil belajar siswa serta memperbaiki pembelajaran berdasarkan hasil penilaian 4. Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan Kompetensi Utama 1. Memiliki kesadaran dan berperilaku sebagai warga negara berpendidikan tinggi yang agamis, demokratis, dan cerdas 2. Menguasai disiplin ilmu yang berkaitan dengan substansi dan metodologi dasar keilmuan dari bahan lima mata pelajaran di SD 3. Memahami karakteristik anak usia SD dalam penggalan usia tertentu, termasuk cara belajar, kemampuan awal, kesulitan belajar, serta latar belakang keluarga dan masyarakat untuk menetapkan kebutuhan belajar anak usia SD dalam konteks kebhinekaan budaya 4. Memiliki kemampuan dalam merancang, melaksanakan, dan menilai pembelajaran yang mendidik yang mengacu pada pencapaian tujuan utuh pendidikan 5.
Mampu menemukan dan memecahkan permasalahan pembelajaran dalam rangka perbaikan pengelolaan pembelajaran secara sistematis dan ilmiah; 6. Memiliki kemampuan berkomunikasi secara sosial dan profesional, baik di lingkungan sejawat maupun masyarakat 7. Mampu mengembangkan kemampuan profesional secara berkelanjutan Kompetensi Pendukung 1. Mampu menjadi pendidik yang inovatif dengan memanfaatkan perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS) 2. Emiliki kepribadian yang mendukung guru Sekolah Dasar serta menjunjung tinggi kode etik keguruan berdasarkan Undang-undang tentang Guru dan Dosen 3.
Menguasai dasar-dasar pendidikan jasmani dan olah raga serta pendidikan kesenian dalam kurikulum SD Panduan PJJ S1 PGSD Universitas Terbuka Propinsi DI. Yogyakarta Page 7 4. Mendalami tentang perbedaan individual, baik segi kognitif, emosional, maupun gerak tubuh (bodily kinetic), serta kemungkinan kelainan yang disandang, serta pengaruh lingkungan sosial budaya terhadap perkembangan siswa, termasuk pembentukan nilai-nilai yang relevan Kompetensi Lainnya 1. Memiliki pemahaman tentang konsep pembelajaran kemasyarakatan 2.
PANDUAN TUGAS AKHIR JURUSAN TEKNIK ELEKTRO TAHUN AKADEMIK 2008/2009 Pengertian TA (Tugas akhir) merupakan karya ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa Program Diploma pada akhir masa studinya berdasarkan hasil penelitian atau kajian terhadap permasalahan yang diperoleh pada praktik kerja, praktik industri, atau permasalahan riil lainnya (Pedoman: 58). Tujuan Tujuan penulisan Naskah TA, adalah memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa Program Diploma dalam memecahkan masalah secara ilmiah dengan cara melakukan penelitian sendiri, menganalisa dan menarik kesimpulan, serta menyusun laporan dalam bentuk TA. Peranan Penulisan TA merupakan kegiatan yang mengarahkan mahasiswa untuk mengintegrasikan pengalaman belajarnya dalam menghadapi suatu masalah secara mendalam. Penulisan TA merupakan sarana kegiatan belajar mahasiswa untuk meningkatkan kemampuannya dalam mengintegrasikan pengalaman dan keterampilan yang telah diperoleh. Penulisan TA memberikan peluang kepada mahasiswa untuk melatih diri dalam hal mengemukakan dan memecahkan masalah secara mandiri dan ilmiah. Status TA adalah matakuliah yang wajib diprogram oleh mahasiswa, dengan nama dan kodematakuliah: a. Tugas Akhir TTE 349 (Prodi D3 Teknik Elektro) b.
Tugas Akhir TEK 347 (Prodi D3 Teknik Elektronika) Prasarat Umum 1. Mahasiswa Prodi Elektro dan Prodi Elektronika bisa memprogram matakuliah Tugas Akhir jika telah lulus paling sedikit 75% dari seluruh beban studi yang ditetapkan oleh Jurusan. Permasalahan pokok yang akan dikaji dalam penulian TA harus disesuaikan dengan Program Studi masing-masing. Permasalahan pokok tersebut diutamakan: a. Merupakan bagian dari riset dosen, atau b. Permasalahan yang ditawarkan oleh dosen Dosen Penasehat Akademik diharapkan mulai mengarahkan mahasiswa bimbingannya untuk menggali topik TA mulai semester III.
Judul TA yang dipilih oleh mahasiswa wajib mendapatkan persetujuan dari Ketua Jurusan Teknik Elektro, sedangkan keseluruhan substansi TA wajib mendapatkan persetujuan pembimbing. Laporan TA ditulis dalam bahasa Indonesia baku.
Sistematika dan teknik penulisan TA berpedoman pada Buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, Laporan Penelitian Edisi terbaru yang diterbitkan oleh UM (Universitas Negeri Malang). Prasarat Khusus 1. Mahasiswa Program Studi D3 Teknik Elektro harus telah atau sedang menempuh matakuliah a. Tata Tulis Ilmiah (TTE 327) b. Rancangan Elektrik (TTE 342) c.
Praktek Industri (TTE 348) 2. Mahasiswa Program Studi Elektronika harus telah atau sedang menempuh matakuliah a.
Tata Tulis Ilmiah (TEK 301) b. Realisasi Rancanan Elektronika (TEK 344) c. Praktek Industri (TEK 346) Pembimbingan 1. Penyelesaian dan penulisan naskah TA dibimbing oleh dua dosen pembimbing.
Pembimbing I dan Pembimbing II mempunyai hak dan kewajiban yang sama. Pembimbing TA ditetapkan oleh Dekan atas usul Ketua Jurusan, berdasarkan bidang keahliannya. Tugas pokok dosen pembimbing TA: a. Membantu memberikan solusi jika mahasiswa bimbingannya mengalami kesulitan yang terkait dengan substansi TA-nya b. Memberikan bimbingan dalam penulisan laporan TA.
Bertindak sebagai moderator pada saat pelaksaan ujian TA. Penilaian TA diberikan oleh Pembimbing dan Penguji a.
Pembimbingan (50%), meliputi 1). Proses pembimbingan 2).
Laporan Tugas Akhir: tata tulis, kelengkapan, 3). Hasil Rekayasa b.
Ujian Tugas Akhir (50%), meliputi 1). Penguasaan materi (subtansi) TA 2).
Hasil Rekayasa (hardware maupun software) 2 2. Ujian (penilaian) TA merupakan ujian untuk mengukur penguasaan akademik mahasiswa terhadap isi TA yang ditulisnya, dan kemampuan mempertahankan pendapatnya terhadap pertanyaan dan atau sanggahan tim penguji. Ujian TA bukan merupakan ujian akhir program pendidikan maupun ujian komprehensip. Ujian TA dapat dilaksanakan apabila naskah TA telah disetujui oleh dosen pembimbing. Ujian TA diselenggarakan oleh Panitia ujian yang terdiri atas: a. Penanggung jawab (Dekan) b. Koordinator (Pembantu Dekan I) c.
Ketua pelaksana (Ketua Jurusan) d. Sekretaris (Sekrtetaris Jurusan) e. Tim penguji 6. Tim Penguji TA terdiri atas 3 (tiga) orang, yakni Pembimbing TA ditambah seorang penguji di luar Pembimbing TA.
Penguji TA ditetapkan Oleh Dekan atas usul Ketua Jurusan, berdasarkan bidang keahliannya. Ujian TA dilaksanakan dalam waktu sebanyak-banyaknya 90 (sembilan puluh) menit. Naskah TA yang akan diujikan digandakan sebanyak 3 (empat) eksemplar dengan rincian: 3 (tiga) eksemplar untuk penguji, dan 1 (satu) eksemplar untuk yang bersangkutan. Naskah TA tersebut diserahkan kepada Ketua Pelaksana Ujian paling lambat 7 (tujuh) hari sebelum tanggal ujian.
Hasil penilaian TA ditetapkan oleh Tim Penguji dengan kualifikasi: (a) Lulus, (b) Lulus dengan revisi, (c) Tidak Lulus. Nilai akhir TA Taraf penguasaan (kemampuan) diangkakan seperti ditunjukkan pada Tabel 1. Taraf Penguasaan Tugas akhir Taraf Penguasaan/Kemampuan Nilai Huruf NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 TARAF PENGUASAAN/KEMAMPUAN 91 − 100 84 − 90 77 − 83 71 − 76 66 − 70 61 − 65 55 − 60 41 − 54 00 − 40 NILAI HURUF KETERANGAN A AB+ B BC+ C D E 4,00 3,70 3,30 3,00 2,70 2,30 2,00 1,00 0 12. Mahasiswa dinyatakan lulus ujian TA apabila nilai kesimpulan penilaian TA serendah-rendahnya C baik dengan atau tanpa kewajiban merevisi Laporan TA.
Hasil penilaian TA diumumkan oleh Panitia Ujian Paling lambat 2 (dua) hari setelah ujian selesai. Mahasiswa yang dinyatakan lulus TA dengan kewajiban merevisi diwajibkan menyerahkan hasil revisinya selambatnya-lambatnya 3 (tiga) hari sebelum yudisium Fakultas.
Mahasiswa yang terlambat menyerahkan hasil revisinya, diharuskan mengurus gagal yudisisum (regristrasi akademik dan regristrasi administrasi) dan yudisiumnya ditunda pada semester berikutnya. Naskah Laporan TA yang telah disahkan oleh Tim Penguji, Ketua Jurusan, dan dekan, digandakan sekurang-kurangnya sebanyak 3 (tiga) eksemplar oleh mahasiswa yang bersangkutan: a. 1 (satu) eksemplar untuk perpustakaan b. 1 (satu) eksemplar untuk jurusan c. 1 (satu) eksemplar untuk penulis sendiri 17. Hasil-hasil TA ditulis kembali dalam bentuk artikel penelitian dan diserahkan kepada Ketua Jurusan bersamaan dengan Naskah TA. Mahasiswa menyerahkan CD yang berisi File Naskah Laporan TA dan dan File Naskah Artikel dilengkapi dengan File foto-foto Alat.
File dianjurkan dalam bentuk PDF. Mahasiswa dianggap tuntas menyelesaikan Tugas akhir jika telah menyerahkan ke jurusan: a.
Naskah Laporan Tugas Akhir yang telah dijilid dan disyahkan Pembimbing, Kajur dan Dekan b. Alat/hardware, software Tugas Akhir c.
Naskah artikel d. CD file TA 4 4 Lampiran-1 Judul Nama/NIM Pembimbing I Pembimbing II KARTU BIMBINGAN TUGAS AKHIR:::: Tanggal Masalah yang dikonsultasikan Progres (%) pada tanggal Paraf Dosen 5 Lampiran-2 BERITA ACARA UJIAN TUGAS AKHIR Pada hari ini tanggal bulan. Jam Telah dilaksanakan ujian Tugas akhir di Jurusan Teknik Elektro Fakultas TeknikUniversitas Negeri Malang: Judul:. Yang diuji Nama:. NIM: Prodi: D3 Teknik. Team Penguji telah bersidang dan yang bersangkutan dinyatakan LULUS/LULUS DENGAN REVISI/TIDAK LULUS.) Penguji. Tanda Tangan: Pembimbing I.
Tanda Tangan: Pembimbing II. Tanda Tangan: Malang,. Ketua Penguji. NIP.) coret yang tidak diperlukan 6 Lampiran-3.a NILAI UJIAN TUGAS AKHIR Nama NIM Prodi Judul Tugas akhir No::::. Komponen Penilaian 1 Hasil rekayasa (hardware dan software) 2 Penguasaan terhadap subtansi TA Skore (0-100) Keterangan Jumlah Nilai Akhir (rata-rata):. NIP 7 Lampiran-3.b NILAI PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR Nama NIM Prodi Judul Tugas akhir No::::.
Komponen Penilaian 1 Proses Pembimbingan 2 Laporan Tugas Akhir: Tata tulis, kelengkapan 3 Hasil Rekayasa Skore (0-100) Keterangan Nilai Akhir (rata-rata): (.) Malang,. Pembimbing I/II.). NIP 8 Lampiran 3.c REKAPITULASI NILAI TUGAS AKHIR Nama: NIM: Prodi: Judul Tugas akhir:. No Komponen Penilaian 1 Nilai Pembimbingan 2 Nilai Ujian Pemb. II Penguji Rata-Rata Nilai Akhir (rata-rata) Malang,. Ketua Penguji.
NIP 9 LAMPIRAN-4 FORMAT PROPOSAL TUGAS AKHIR Halaman Sampul Lembar Persetujuan Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar Daftar Lainnya Bagian Inti A. Latar Belakang Masalah B.
Rumusan Masalah C. Pentingnya Tugas akhir E. Asumsi dan Keterbatasan F. Definisi Istilah G. Kajian Pustaka H.
Metodologi a. Sistem yang Dikembangkan (diagram blok, prinsip kerja, flowchart sofware) b. Spesifikasi yang diharapkan c. Prosedur Pengembangan d.
Prosedur Pengujian e. Jadwal Pelaksnaaan f. Rencana Anggaran g. Lain-lain yang dianggap perlu I. Dafar Pustaka J. Lampiran-lampiran 10 Lampiran 5 Contoh Lembar Persetujuan (Proposal Tugas Akhir) Proposal Tugas Akhir dengan judul.
Ini telah diperiksa dan disetujui untuk dilaksanakan. Malang, Pembimbing I NIP Pembimbing II NIP Mengetahui/Menyetujui Ketua Jurusan Teknik Elektro NIP 11 LAMPIRAN-6 FORMAT LAPORAN TUGAS AKHIR Format Bagian Awal Hal-hal yang termasuk dalam bagian awal adalah: Halaman Sampul Lembar Logo Halaman Judul Lembar Persetujuan a) Lembar Peresetujuan Pembimbing b) Lembar Pengesahan Abstrak Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar Daftar Lampiran Daftar Lainnya Bagian Inti BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Spesifikasi Produk yang Diharapkan E. Pentingnya Tugas akhir F. Asumsi dan Keterbatasan G.
Definisi Istilah BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB III METODOLOGI a. Sistem yang Dikembangkan b. Prosedur Pengembangan c.
Uji Coba Sistem. Desain Uji Coba. Subjek Coba. Jenis Data. Instrumen Pengumpulan Data. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENGEMBANGAN A. Penyajian Data Uji Coba B.
Analisis Data C. Revisi Sistem 12 BAB V KAJIAN DAN SARAN A. Kajian Produk yang Telah Direvisi B. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut Bagian Akhir Daftar Rujukan Pernyataan Keaslian Tulisan Lampiran-lampiran Riwayat Hidup 13 14 Lampiran 8: Contoh Lembar Persetujuan Pembimbing (Laporan TA) Tugas Akhir dengan judul. Ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Pembimbing I NIP Malang,. Pembimbing I NIP Mengetahui, Mengesahkan, Ketua Jurusan Teknik Elektro Dekan Fakultas Teknik.